1Évaluation pédagogique de la Médecine culinaire
Mesurer ce que le geste transforme.
Quand la population étudiante en médecine apprend les gestes, partage un repas, ses récits, ses vulnérabilités — et rencontre l'autre dans son altérité — avant de devenir médecins, qu'est-ce qui change dans leur pratique clinique, leurs habitudes personnelles, leur manière de dialoguer avec les patients ? La pédagogie capacitante laisse-t-elle des traces mesurables, et lesquelles ?